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导读： 每个孩子都渴望得到老师的“偏爱”；拥有自己的同龄小伙伴；拥有一片属于自己的蓝天，我班的西本琢郎也不例外。西本琢郎不但是一个

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导读： 作者： 蒋丽君 上海复二幼儿园 　　最近，我发现班里的孩子特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还

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导读： 幼儿园数学教学有感 数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定

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导读： 餐后自选活动中的师幼互动 　　进餐后，孩子们兴奋地奔向自选材料。“老师，你看我插了一架大飞机。”丹丹得意地举起手里的玩具；“这是

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导读： 僵硬的花蕾在慢慢绽放 ——对一名智残儿童实施送教上门的个案研究 一、基本情况分析 （一）、个人情况 龚XX，女，1999年1月出生。非

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导读： 对幼儿模仿行为的积极引导 心理学理论认为，模仿是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要的学习手段。 幼儿正处在学

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导读： 北京北海幼儿园 陶扬 邹湘漪 文 毛允燕 整理 “认识风”是大班每年必选内容。根据以往的经验，幼儿对这个内容还是挺感兴趣的。怎

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导读： 幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育已成为幼儿教育界的共识，而对于一个幼儿园来讲在一群发展正常的孩子中，出现一名患有自闭症的

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导读： 为孩子营造一个安全港湾 我们都知道，人与人之间的良好关系都是建立在相互尊重、相互信任、格受承诺、平等相待的基础之上的，成

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导读： “顺”、“引”、“助”户外活动中有效师生互动的三种方式 一、 问题情景描述 自《科学安排幼儿一日生活》这一课题实施以来，我园对幼儿

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导读： 北京北海幼儿园 康京辉 录音机作为电化教育的媒体，操作起来方便、快捷，在电化教学中能起到语言、音乐的示范或创设声音环境的作用

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导读： 赏识身边的孩子 21世纪世界将进入全球化知识经济时代，社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。社会竞争也越来越激烈，而竞争的焦点是人才

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导读： 一、 研究背景 今年我园招收了7名智残幼儿，这些幼儿中，有的肌体能力低下，动作笨拙，有语言交往能力障碍。有的属先天愚型，还有的属自

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导读： 在数学活动中培养幼儿的自主学习 重庆市巫溪县凤凰镇幼儿园 陈建玲 皮亚杰认为：数学开始于对物体的动作，真正理解数意味着儿童通过自己

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导读： 浅谈幼儿教师的多重角色 教师在人生的大舞台中一直扮演着传道、授业、解惑的角色。幼儿教师则需要具备更多不同的角色。3—7岁的幼儿

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导读： 批评也要讲艺术 一、案例背景 批评是常用的教育方式之一。有人说：“批评往往起不到好的教育作用，容易打击孩子的自尊心和自信心，而表

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导读： 幼儿园数学学习中的情感培养 南马中心幼儿园 贾凤光数学因其自身知识的抽象性，概括性和严密的逻辑性，成为促进儿童发展、尤其是逻辑思

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导读： 如何建立新型的师生关系 “师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施

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导读： 幼儿数学游戏活动探讨 临汾市幼儿园 “我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过学前教育网 vip.cnfirst.net

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导读： 良好的师幼互动—促进幼儿发展 片断一： 早晨，老师刚来到教室，就有一位家长领着一个男孩走进了班级，“老师好”孩子一声清脆的问候打破

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导读： 特教送教上门工作总结—— 稚芽破肥土 残叶迎朝阳 时间过得真快，在忙忙碌碌的一学期里，在送教上门指导工作中，我们有着

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导读： 创造多次“分享”机会，让孩子学会换位思考 挺挺喜欢向别人借东西这个习惯不是一朝一夕养成的，从老师见到他向小语借水彩笔时小语

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导读： 浅谈师生关系与学生的发展 在学习了《组织行为学》这一门深远的课程之后，我深有感促。其中，特别是“师生关系”这一章节，使我想到了素质

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导读： 幼儿攻击性行为的成因及对策初探 攻击是幼儿中一种比较常见的不良行为。具有不良行为的幼儿往往不积极参与活动，并且在活动中很难集中精

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导读： 幼儿数学教学游戏化的实践　　——冯殷　　 数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。它不仅仅是一系列的概念、原理和运

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导读： 如何提高教师的科学性提问 在教学实践活动中，活动提问的设计非常重要,掌握了提问技巧，就能开阔幼儿思路，使幼儿的思维更具独立

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导读： 在实施《纲要》、改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动，从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。 但是，在

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导读： 有效的师幼互动 上海市静安区南西幼儿园 上海市静安区南阳实验幼儿园 　　“师幼互动”是《纲要》提出的、作为幼儿园教育的基本形态存在于

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导读： 浅谈在绘画教学中培养幼儿的创造力 奉化第二实验幼儿园 邢爱芬 概要： 1.教师自身素质； 2.增强幼儿自信； 3.宽松的作画环境。

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导读： 浅谈数学与各领域的整合策略 军事经济学院幼儿园 魏鹏 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的抽象性和严密的逻辑

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导读： 作者：崔明霞 （闵行浦江二幼） 　　区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动，它具有自由性、自选性、主动性的特点。区

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导读： 浅谈师幼之间的处理艺术 师幼沟通一直是我们幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题。师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质

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导读： 心中的蜡烛 ——家长学校中家长观念的转变 7月14日，是家长学校报到的日子。到了下午，学员来得七七八八了。这时候，一对年轻的父母带

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导读： 刘占兰专家汇总之日常管理篇 一、我班外地生占了一大半了，原本好好的常规可外地生一来全乱套了，其他小朋友都上中班了，怎么办啊？怎么

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导读： 不举手不等于＂不能＂ 教师提问时，总有一些幼儿跃跃欲试，积极举手发言。而另一些孩子与他们正相反，从不举手回答问题。有的老

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导读： 　　我是一个3岁孩子的家长，又是一名幼儿园教师。很多家长希望自己的孩子能得到老师的重视，在幼儿园中得到更多的关注，其实，我觉得，受

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导读： 在音乐教育中让幼儿体验数学的关系 根据《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的内容与要求，幼儿音乐教育可以分为歌唱、韵律活动、打击乐器演

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导读： 和口吃孩子交谈的艺术 张家港市梁丰幼儿园 卢燕（215600） 也许在我们身边不乏一些说话有困难的孩子，他们在表达自己想法的时候是那

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导读： 让凡凡在同一片蓝天下健康成长 即将踏入小学了，孩子们都有些恋恋不舍，我也一样。更使我放心不下的就是凡凡了。 凡凡是一位特殊的幼儿

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导读： 浅谈幼儿园班级管理策略 班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视，

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导读： 五、教师的要求 (一)接纳特殊儿童：只要接纳，不要排斥，学生多少会有点进步。 (二)实施成就感的教学：多鼓励，少责备，以培养学生成就

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导读： 素质教育下的师生关系 教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题，也是时时刻刻表现在

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导读： 幼儿集体活动中的提问技巧 《纲要》指出：“儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价

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导读： 幼儿数学能力的发展与教育 【原文出处】家庭教育【 作 者】潘月娟 【 正 文】 数学教育的目的在于培养孩子的逻辑推理能力。数、量、形和

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导读： 个案案例： 一、个案基本情况 H，４足岁，独生子女。性格外向，好动，喜欢表达，行为态度极其随意。中班从其他幼儿园转到我园。父母均

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导读： 面对特殊幼儿的困惑 我班有一个表现异常的幼儿，由于他老是控制不了自己的行为，开始我主观地认为他是患了“多动症”的幼儿。可后来家长

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导读： 如何在师幼互动中促进幼儿的发展 无锡市荡口中心幼儿园 金英 内容摘要：师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念，表现为建立良好的师生、同

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导读： 孤独症儿童的情绪行为的个案研究 韦芳燕 一、问题的提出 儿童孤独症((autism)又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。1943年美国约翰·

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导读： 如何进行有效的教学 教学是精心安排的外部条件或环境，用以支持、激发、促进和引导幼儿学习过程的顺利展开和学习结果的有效达成。

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导读： 在主题探索活动中,培养幼儿创造思维 幼儿教育是属于未来的教育，从小进行勇于探索、敢于尝试的精神及创造思维能力的培养，对于幼儿将来的

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导读： 在音乐活动中体现师生互动 师生互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利，同

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导读： 如何在幼儿园活动中建构积极有效的师幼活动 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育是为所有幼儿的健康成长服务的，教师要以关怀、接

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导读： 上海奉贤区西渡幼儿园 于莉 一、背景 家庭教育是以亲子关系为中心的教育，亲子关系是孩子人格形成的极其重要的因素，直接影响孩

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导读： 浅谈幼儿园数学活动区的开展 幼儿园数学活动区的开展是幼儿园数学教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教

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导读： 作者：史敬平 出处：北京槐柏幼儿园 　　传统的教育观念只注重课程上的知识传授，忽视了潜课程的作用。潜课程就是那些没有在课程计划中

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导读： 自然角中的师幼互动 一． 情况记录 情景一：自由活动中，伟伟来到自然角，把大白菜心从水盆中拿了出来晃了晃，又放在水中，昕昕走过来

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导读： 三、教师深入，有效地参与和引导是建构积极有效互动的关键。 教师深入有效地参与和引导是教师全身心投入活动时所产生的教师与幼儿互动行为

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导读： 他们，或因事故失去了双亲，或因残疾被父母遗弃。他们，无从享受亲人的爱抚，未曾体会家庭的温暖。他们，艰辛的努力不是为了毕

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导读： 活动中教师角色的转变 摘要：角色可理解为一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。在社会生活中，每个人都属于一定的

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导读： 浅谈尝试教学法在计算教学中的运用 众所周知，数学知识具有抽象性和逻辑性两个特点，对3-6岁的幼儿来说是不太容易接受的。传统的教学模

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导读： ［摘要］　　操作活动是幼儿园数学教育的基本活动。数学操作活动材料是开展数学活动的物质环境的重要部分。有许多教师对数学操作活动材料

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导读： 上海金童幼儿园 王雯 陈鹤琴先生在他的论著里提出：儿童的学习离不开环境，而环境不外乎自然环境和社会环境，大自然、大社会是最丰富

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导读： 欣赏、支持身边每一个孩子　　21世纪世界将进入全球化知识经济时代，社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。教育作为基础性、先导性、全

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导读： 作者：吴文艳 （浙江省宁波市北仑区教育局教研室） 　　教学活动中，如果教师不能有效地突破教学难点，就有可能使教学活动踟蹰不前，

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导读： 数学活动因操作而精彩 心理学家皮亚杰认为：“思维从动作开始，切断了与活动之间的联系，思维就不能发展。”动手操作是一种特殊的认知活动

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导读： 幼儿园优秀教育案例评选： 要善于保护孩子的自尊，培养孩子的自信 柳江县机关保育院 覃云[1] 案例背景： 自尊心是一个人要求

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导读： 运用学具教学有效培养幼儿创造能力 新课改论文： 运用学具教学有效培养幼儿创造能力 如何在幼儿园开展学具教学，更有效地培养幼儿的创造

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导读：上海奉贤区西渡幼儿园 于莉 　　摘要：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此，教师要

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导读： 浅谈幼儿数学教育点滴 数学对于幼儿的智力开发起着事半功倍的作用'培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的

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导读： 成功的阶梯--肯定和欣赏 怎样使每位孩子都充满自信？怎样使每位孩子在快乐、成功中成长？孩子们真正需要的什么？其实每个孩